Influencia de la motivación e interés en el aprendisaje sobre el rendimiento académico en estudiantes de primaria de una Institución Educativa en San Miguel – 2024.

Abstract

El presente estudio analiza la influencia de la motivación e interés en el aprendizaje sobre el rendimiento académico de los estudiantes de primaria en el Colegio “Santo Domingo, el Apóstol” San Miguel. Basado en la Teoría de la Autodeterminación de Deci y Ryan (1985), se implementó el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) como estrategia para fomentar la autonomía, la competencia y la relación social en los estudiantes. Los resultados muestran que la aplicación del ABP incrementó significativamente el interés y compromiso de los alumnos con su aprendizaje. Se evidenció un aumento del 20% en el rendimiento académico general, mejoras en la expresión oral y escrita, mayor precisión en la resolución de problemas matemáticos, y un crecimiento en la curiosidad científica y pensamiento crítico. Además, el 90% de los docentes fueron capacitados en esta metodología, asegurando su sostenibilidad. Los hallazgos confirman que la motivación es un factor determinante en el desempeño académico, y que estrategias innovadoras como el ABP pueden transformar el aula en un espacio de aprendizaje significativo.