Relación del sistema curricular actual (mapas de progreso, rutas de progreso, marco curricular, currículo nacional) con las inteligencias múltiples

dc.contributor.author	Huamancha Conca, Noelia del Rosario
dc.date.accessioned	2018-03-06T14:17:30Z
dc.date.available	2018-03-06T14:17:30Z
dc.date.issued	2017-12-15
dc.description.abstract	A este proceso de formación en el estudiante lo acompaña un sistema curricular comprendido por un Currículo Nacional, Mapas de Progreso, Marco Curricular, Rutas de Aprendizaje; encausando todos hacia un solo objetivo, el de lograr potencializar en el educando los perfiles del egresado que generan como producto un ser integral. Para esta meta se necesita aplicar estrategias neuro psicopedagógicas, basadas en las Inteligencias Múltiples. Pues está comprobado científicamente que situaciones sensoriales, vivenciales potencializan cada área del sistema nervioso.	es_PE
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.11818/2054
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess	es_PE
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/	*
dc.source	Universidad Inca Garcilaso de la Vega	es_PE
dc.subject	Currículo	es_PE
dc.subject	Inteligencia	es_PE
dc.subject	Estrategias	es_PE
dc.subject	Pedagógicos	es_PE
dc.subject	Docente	es_PE
dc.title	Relación del sistema curricular actual (mapas de progreso, rutas de progreso, marco curricular, currículo nacional) con las inteligencias múltiples	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_PE