Estilos de socialización parental en estudiantes del nivel secundario de una Institución Educativa Pública de Comas, 2017

Abstract

La presente investigación tuvo como título “Estilos de socialización parental en estudiantes de nivel secundario de una I.E. pública del Distrito de Comas”, cuyo propósito fundamental estuvo orientado a describir los estilos reportados por los estudiantes para ambos padres, para tal sentido se contó con una muestra de 100 estudiantes de los cinco grados académicos, considerándose ambos sexos; para la recolección de datos se utilizó el cuestionario de Estilos de Socialización Parental – 29 (ESPA – 29) de los autores Musitu y García. El diseño de investigación utilizado fue empírica no experimental, de tipo cuantitativo y nivel descriptivo. Se apreció niveles diferenciados para ambos padres, cuyos perfiles característicos fueron el autoritario (padres) y autorizativo (madre). Se concluyó que la investigación coincidió con los estudios previamente desarrollados, considerándose que es importante diseñar planes de intervención con el propósito de prevenir la aparición de conductas disruptivas en los adolescentes.The present research had as title "styles of socialization parental in students of level secondary of an I.E. public of Comas", whose purpose fundamental was oriented to describe them styles reported by the students for both parents, for such sense is told with a shows of 100 students of them five degrees academic, whereas is both sexes; for the collection of data was used Parental socialization styles questionnaire - 29 (ESPA - 29) authors Musitu and Garcia, the research design used was not Experimental, quantitative and descriptive level. Appreciated discrete levels for both parents, whose characteristic profiles were the authoritarian (parents) and neglectful (mother). It was concluded that research coincided with the studies previously carried out, considering that it is important to develop contingency plans in order to prevent the emergence of disruptive behaviors in adolescents.