El Método Singapur para mejorar la resolución de problemas matemáticos en estudiantes del primer grado de secundaria del Colegio Particular "Santa Isabel", Santiago de Surco - Lima, 2022

Abstract

El presente trabajo de investigación de suficiencia profesional busca determinar la influencia del Método Singapur en la mejora de las habilidades de resolución de problemas en el dominio de las matemáticas de los estudiantes de primer grado de secundaria en la Escuela Privada “Santa Isabel” en el distrito de Santiago de Surco en el año 2022. La competencia de resolución de problemas en estudiantes es considerada, según referentes curriculares, como el eje central del currículo de matemáticas, de aquí la necesidad de desarrollar la presente investigación y aplicar estrategias pedagógicas a través del Método Singapur, que permite mejorar la calidad en los procesos de enseñanza-aprendizaje de esta área en la escuela. El tipo de investigación es preexperimental y nivel descriptivo, con una evaluación cuantitativa. La muestra está compuesta por 19 estudiantes de primer año de nivel secundario en el 2022, ejecutando los siguientes principios metodológicos: visualización, resolución de problemas, cálculo mental, dominio comprensivo y estrategias. Se concluye que el Método Singapur respeta los procesos cognitivos, debido a que es una metodología que permite al estudiante realizar operaciones mentales de acuerdo a sus capacidades y habilidades, fomentando y haciendo más compresible la resolución de problemas matemáticos.