El uso de las TIC como recurso para lograr un aprendizaje activo en niños de 4 años de la sección “A” del centro educativo “Little Leaders Preschool”- Jesús María, 2024

Abstract

Este trabajo de Suficiencia Profesional se centra en explicar cómo el uso de las TIC como recurso logra un aprendizaje activo de los estudiantes. El estudio se realizó en el centro educativo “Little Leaders Preschool”- Lima, con estudiantes de 4 años de la sección “A”, durante el año 2024. El trabajo destaca la importancia del uso de los aparatos tecnológicos y aplicaciones para incentivar a la participación de los niños durante las clases que se desarrollaron. Se emplearon las pizarras interactivas y plataformas online, "Class Dojo" y "Wordwall", como ayuda para una mejor interacción durante el desarrollo de las sesiones y lograr los objetivos planteados. Para recabar datos, se emplearon diversas fuentes bibliográficas, así como de la propia experiencia dentro de mi labor docente, tomando en cuenta situaciones relacionadas y similares ocurridas en el mismo centro educativo. Los resultados se verificaron al observar que los niños participaban con mayor afluencia y entusiasmo, sea con o sin uso de los recursos anteriormente mencionados. Este trabajo expone que el uso de los recursos tecnológicos utilizados adecuadamente influye de manera positiva en la interacción que tienen los niños en su proceso de aprendizaje, logrando no solo que los niños obtengan información, sino que lo interioricen y utilicen en su vida cotidiana.