Estudio correlacional entre la calidad de vida y su relación en el desarrollo de la comprensión lectora para los estudiantes de primaria de la institución educativa parroquial San Vicente Ferrer del distrito de los Olivos, 2024

Abstract

El objetivo de este trabajo fue evaluar la calidad de vida y su relación con el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes de primaria de Institución Educativa Parroquial San Vicente Ferrer del Distrito de Los Olivos en 2024. El enfoque: cuantitativo. Tipo descriptivo, el diseño: no experimental y descriptivo aplicado, muestra a 150 estudiantes del tercer grado de la institución educativa mencionada. Como instrumento de investigación un cuestionario aplicado a los estudiantes usando las siguientes variables: Calidad de vida y desarrollo de la comprensión lectora. Los datos utilizados en el proceso de investigación, ya que fueron diseñados a partir de la definición de dimensiones e indicadores. El cuestionario se aplicó durante 7 días, y se pudo lograr a través de la carta de consentimiento de los padres que recibieron por parte de los niños, el cual se obtuvo en una reunión organizada por el tutor del salón y el docente de Plan Lector bajo la dirección del autor de la investigación. Los resultados estadísticos del Rho de Spearman el Coeficiente de correlación es un valor alto y positivo de ,803 y la Significancia Bilateral de ,000 (El parámetro para que exista significancia es entre ,000 a ,005) para este caso se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna que dice: La calidad de vida SI se relaciona con el desarrollo de la comprensión lectora para los estudiantes de primaria de la institución Educativa Parroquial San Vicente Ferrer del distrito de Los Olivos, 2024.