Estrategias didácticas para la enseñanza efectiva de resolución de ecuaciones en el nivel secundario en la Institución Educativa Constantino Visalote Huamán de Orellana, UCAYALLI- 2024.

Abstract

Como es conocido las matemáticas son una herramienta fundamental para descubrir el mundo o adaptarlo. Esto es posible mediante la solución de problemas, que se han presentado desde que el ser humano tuvo conciencia de sí mismo. Las ecuaciones ofrecen diferentes retos, desde la concepción de una hipótesis para plantear un modelo, pasando por las estrategias de resolución del sistema o la ecuación diferencial que derive del modelo en el mismo análisis cualitativo, hasta la recopilación de todos los resultados obtenidos del proceso. En esta área de estudio, en estos últimos años se evidencia que más del cincuenta porciento de los alumnos muestran un bajo rendimiento, debido a la repercusión que tuvo el tema de la pandemia, en las cuales tuvimos que realizar clases virtuales sin la posibilidad de que los estudiantes manifiesten su grado de comprensión en los temas tratados. Hoy en día nos enfrentamos al reto de enseñar matemáticas a estudiantes inmersos en las redes sociales, con grandes expectativas de aprender, pero con escasos recursos para desempeñarse en las diferentes áreas. Por tal motivo, se propone realizar estrategias de enseñanza – aprendizaje de uno de los temas más usados que son las ecuaciones lineales. Por ello el docente del área de matemática de la institución educativa Constantino Visalote Huamán, elabora un plan de actividades basado en recuperar conocimientos en el tema de ecuaciones a través de este trabajo de suficiencia profesional. El objetivo es desarrollar estrategias didácticas para la enseñanza efectiva de resolución de ecuaciones en el nivel secundario en el centro educativo