Aplicación de estrategias de socialización en la prevención del síndrome de burnout en la institución educativa “Cristian Huygens” del distrito de San Juan de Lurigancho, año 2022

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo, el desarrollo de la presente investigación tiene por finalidad determinar la relación de la aplicación de estrategias de socialización en la prevención del síndrome de Burnout en la institución educativa "Cristian Huygens” del distrito de San Juan de Lurigancho año 2022. Respecto a los aspectos metodológicos del trabajo, el tipo de investigación fue el descriptivo y el nivel aplicado. La población estuvo conformada por los 30 docentes de la institución educativa “Cristian Huygens” del distrito de San Juan de Lurigancho año 2022. La muestra estuvo conformada por los 30 docentes, a los cuales se les aplicó dos instrumentos, el primero que constó de 12 preguntas para medir las estrategias de socialización, utilizando la escala de Likert con alternativas de respuesta múltiple, el segundo instrumento validado de Maslach Burnout Inventory, con 22 preguntas sirve para medir el síndrome de Burnout. Se procedió a analizar los resultados, luego se realizó la contrastación de hipótesis, utilizando la prueba estadística conocida como coeficiente de correlación de Spearman, debido a que las variables de estudio son cualitativas. Finalmente, se pudo determinar que la aplicación de estrategias de socialización influye significativamente en la prevención del síndrome de Burnout en la institución educativa "Cristian Huygens” del distrito de San Juan de Lurigancho año 2022.