La gestión administrativa y su influencia en el rendimiento escolar en la IEP Alfred Nobel de la ciudad de Arequipa-2016

Abstract

En el presente trabajo se aplicó un diseño metodológico de tipo descriptivo correlacional que tuvo como propósito, establecer si la gestión administrativa tiene influencia en el rendimiento escolar de los alumnos de la IEP Alfred Nobel de la ciudad de Arequipa. Para ello se consideró como muestra, a un grupo de 27 personas que laboran en la mencionada institución educativa particular, siendo el instrumento el cuestionario elaborado por el tesista Willihasn Víctor Pino Manrique, el mismo que cuenta con la validez y confiabilidad respectiva. La prueba estadística para demostrar las hipótesis planteadas fue el coeficiente de correlación de Spearman. Los resultados arrojaron una correlación de r = 0.780 entre la gestión administrativa y el rendimiento escolar de los alumnos, con lo cual se concluye que sí existe una influencia positiva entre ambas variables.In this paper a methodological descriptive correlational design that was applied was aimed to establish whether the administration has influence on school performance of students in the IEP Alfred Nobel of the city of Arequipa. To this end it was considered as a sample, a group of 27 people working in said particular educational institution, being the instrument the questionnaire prepared by the hearing Willihasn Victor Pino Manrique, which has the same validity and reliability respectively. The statistical evidence to prove the hypotheses was the Spearman's rank correlation coefficient. The results showed a correlation of r = 0.780 between the administration and school performance of students, which concludes that there exists a positive influence between the two variables