El uso del portafolio como herramienta de aprendizaje y evaluación y el nivel de autonomía en estudiantes de una universidad privada – Lima 2021.

Abstract

Ante la crisis por efecto de la Pandemia los escenarios educativos han cambiado, en ese contexto, la UNESCO (2020) en la búsqueda de alternativas y soluciones en los procesos de la enseñanza-aprendizaje recomienda un ambiente en donde además de permitir una continuidad en los estudios, se emplee al Portafolio como una herramienta que permita considerar las actividades que trabajen los estudiantes. Una forma de gestionar no solamente las tareas sino todo aquello que concierne a lo que se aprende. La investigación que se presenta tuvo como objetivo: el uso del Portafolio y el nivel de autonomía de los estudiantes. El estudio es de tipo aplicado, diseño no experimental y 40 estudiantes se constituyeron como muestra en el procesamiento de datos. Para este efecto se trabajó con la encuesta y fueron 16 preguntas consideradas en la variable independiente y 15 en la dependiente a través del cuestionario que fue el instrumento que se utilizó. Como resultado se obtuvo un valor de 0.87 de correlación de Spearman donde se corrobora la hipótesis planteada.