Facultad de Educación

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    Habilidades sociales en el aprendizaje significativo en los niños de 4 años de la institución educativa privada “Señor de Gualamita“, en el distrito de la Victoria, 2023
    (Universidad Inca Garcilaso de la Vega, 2024-02-16) Ruesta Masías, Lesli Lucila; Márquez Buitrón, Ronald Arturo
    En el presente trabajo de suficiencia profesional, se describen las habilidades sociales en el aprendizaje significativo en los niños de 4 años de la Institución Educativa Privada “Señor de Gualamita”, ubicada en el distrito de La Victoria - Lima, en el año 2023. Los niños en esta etapa se involucran en un proceso de exploración y descubrimiento a través de su interacción con el entorno. Las actividades realizadas con los niños están diseñadas para fomentar la curiosidad, el análisis y la autorregulación, permitiendo descubrir y entender su entorno contribuyendo así su desarrollo cognitivo, social y emocional. Las estrategias didácticas implementadas reconocen la importancia de la autorregulación como un proceso por el cual los niños aprenden a postergar el deseo, identificar sus emociones e iniciar, mantener y adaptar sus comportamientos para alcanzar objetivos específicos. A través de juegos estructurados y actividades dirigidas, se promueve la capacidad de los niños para establecer metas, planificar y reflexionar sobre sus acciones, lo que es esencial para un aprendizaje autónomo y significativo. En este contexto, la motivación se destaca como un impulsor crítico que facilita la participación activa y sostenida de los niños en su proceso educativo