(Universidad Inca Garcilaso de la Vega, 2022-08-15) Morales Sánchez, Katty Rut; Rico Chanamé, Delia Gladys
El estudio tuvo como objetivo determinar si la aplicación de un programa de
intervención psicoeducativo influye en el desarrollo de las habilidades sociales en
los alumnos de 4to grado del nivel primario, I. E. E. José María Eguren - Barranco.
El método empleado contó con un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada y un diseño
pre – experimental de pre test y post test en un solo grupo, se estableció como
muestra a 10 estudiantes del 4to grado del nivel primario, se aplicó un cuestionario
sobre las habilidades sociales. Entre los principales resultados encontrados se
tiene que, luego de aplicar el programa incrementó el desarrollo de habilidades
social de manera significativa (p=0.000), reflejando el desarrollo favorable de las
habilidades básicas de interacción (p=0.004), habilidades para hacer amigos
(p=0.001), habilidades conversacionales (p=0.000), habilidades relacionadas con
la expresión de sentimientos, emociones y opiniones (p=0.001), habilidades de
solución de problemas (p=0.001) y habilidades para relacionarse con adultos
(p=0.000). Por último, se concluye que la aplicación del programa influye en el
desarrollo de las habilidades sociales en los estudiantes del 4to grado de la I.E.E.
José María Eguren - Barranco.
