(2023-10-25) Pariona Camascca, Mauro Sebastián; Burmester Andreu, Hans Federico Isaác
Este estudio tuvo como objetivo determinar la medida en que las TIC influyeron en el rendimiento escolar
en el área de comunicación de los estudiantes. Entre los resultados más relevantes se determinó que las
TIC sí han influido en la mejora de las habilidades comunicativas en sus tres competencias de los alumnos
de nivel secundario de la I.E. Jaime Cerrón Palomino de Junín. El resultado más relevante fue que durante
el año 2021 los alumnos mostraron en promedio 17 como calificación para el área de comunicación en
sus diversas competencias de comunicación en su lengua materna, lee diversos tipos textos escritos en su
lengua materna y escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. Las secciones de 3ro. alcanzaron
los promedios más altos mientras que las de 4to. los más bajos con una media de 14.5. La metodología
empleada tuvo un enfoque cuali-cuantitativo por cuanto se recurrió a realizar entrevistas a directivos,
encuestas a estudiantes y el análisis estadístico descriptivo de las calificaciones del área de comunicación
de las tres competencias de todos los alumnos del nivel secundario del año de estudio. Asimismo, el corte
fue transversal y el tipo no experimental y para lo cual se empleó como recurso tecnológico el software
SPSS y hoja de cálculo.
