(Universidad Inca Garcilaso de la Vega, 2022-06-02) Avila Vera, Luis Alberto; Sandoval Vilchez, Juan
La presente tesis titulada “Estrés Académico y Personalidad en los estudiantes
de quinto de secundaria de una Institución Educativa Estatal de la Provincia
Constitucional del Callao, periodo 2019”, la cual tuvo como objetivo principal:
Analizar la relación entre el estrés académico y la personalidad en estudiantes
del 5to año de secundaria. El estudio fue de tipo descriptivo-correlacional con
diseño no experimental, y corte transversal, que tuvo una población de 100
estudiantes; el muestreo fue no probabilístico de tipo censal. Los instrumentos
utilizados han sido: El Cuestionario de Estrés Académico (CEA), fue elaborado
por Cabanach, Valle, Rodríguez, Piñeiro y García). Y el Cuestionario de
Personalidad de Eysenck Revisado (EPQ-R) Adaptada en Lima de
Domínguez. Como conclusiones se puede evidenciar. Los resultados mostraron
que existe una relación significativa entre el estrés académico y la
personalidad de los estudiantes, debido a que el problema del estrés
académico en sus diferentes manifestaciones afecta directamente sobre
la personalidad de los estudiantes. Existe relación significativa entre la
dimensión estresores y la personalidad de los estudiantes de quinto de
secundaria de una institución educativa estatal de la Provincia
Constitucional del Callao. Existe relación significativa entre la dimensión
respuesta al estrés y la personalidad de los estudiantes. Existe relación
significativa entre afrontamiento al estrés y la personalidad de los
estudiantes.
